Entre las muchas ideas nihilistas que escapan a la educación estadounidense se encuentra No se debe esperar que los estudiantes negros dominen el inglés estándar. Porque hacerlo se considera una falta de respeto y desmoralización para ellos. El inglés estándar es parte de la estructura de poder de la “blancura” que debe ser derrocada antes de que pueda haber una sociedad igualitaria. Respetados profesores universitarios están cuestionando el asunto. Y parece que esto se puede argumentar. Profesores que quieran dedicarse a El “antirracismo” está cambiando la enseñanza y las calificaciones para evitar castigar a los estudiantes negros que enfrentan barreras terribles en una sociedad que ya los desprecia. La defensora más destacada de esta posición es la profesora April Baker-Bell de la Universidad de Michigan. en su opinión «Los enfoques tradicionales de la educación lingüística no consideran el daño emocional ni las consecuencias que estos enfoques tienen en el sentido de identidad y de sí mismos de los estudiantes negros». ¿Todos los estudiantes de color sufren emocionalmente si su inglés es correcto? Hay muchos eruditos negros que escriben en perfecto inglés. Yo tampoco creo que Tomás ¿Sowell o Walter? ¿Williams habrá decidido alguna vez que sufriría el dolor de tener que adoptar el inglés estándar en su trabajo académico? El propio profesor Baker-Bell parece abrumado. Se han eliminado los «peligros emocionales» de escribir inglés estándar. Es increíble que cualquiera de esos eruditos hubiera estado mejor si sus maestros y profesores les hubieran dicho: “Tu escritura está bien. es genuino Ya no es necesario adaptarse a las reglas obsoletas e innecesarias del inglés estándar”. Otro defensor de permitir que los estudiantes negros conserven “su” idioma es el profesor Asao. Inoue de la Universidad de Washington en Tacoma En su libro Ecologías de evaluación de la escritura antirracista: enseñanza y evaluación para un futuro socialmente justo, Inoue sostiene que los profesores de escritura deben evaluar a los estudiantes en función de su “esfuerzo” en la escritura. y no depende de si logran producir un nivel de inglés perfecto o aceptable. en su opinión Los estudiantes negros deben usar guantes de seda. Para que no piensen que los Estados Unidos “blancos” menosprecian su método de comunicación preferido. Cuando lo superemos Podemos tener un futuro justo. ¿Son buenas esas ideas? ¿Ayudará a construir un país socialmente justo? ¿Si permitimos que los negros escriban como están acostumbrados a escribir? Hay desacuerdo sobre este asunto. No sólo de profesores blancos. Un disidente es el profesor Erek Smith, que enseña en el York College. Escribió un libro llamado Una crítica del antirracismo en retórica y composición, y en él atacaba la idea de que era prudente aprobar a los estudiantes negros cuando escribían mal. En primer lugar, Smith (negro) sospecha que los estudiantes de color están tan apegados a sus identidades que sería perjudicial para ellos si cambiaran su forma de comunicarse. Observó que muchos negros dominaban el inglés estándar sin ningún sufrimiento. Un caso particularmente revelador es el de WEB DuBois, conocido por su oposición a las actitudes racistas en los Estados Unidos de los siglos XIX y XX. Smith recordó que cuando DuBois era estudiante en la Universidad de Harvard Una vez recibió una nota baja en un examen de inglés. Eso le molestó. Pero tuvo el buen sentido de darse cuenta de que las notas no tenían nada que ver con su raza. Y si quiere que su crítica social sea lo más eficaz posible. Necesita hacer que su escritura sea lo mejor posible. Entonces se cansó de ese curso y se matriculó en otros cursos de inglés. para desarrollar sus habilidades de escritura En resumen, DuBois vio el inglés estándar como una herramienta que podía utilizar para lograr sus objetivos. Aprenderlo lo fortalecerá. Por otro lado, la idea de escribir La prevalencia del “antirracismo” hoy en día desempodera a los estudiantes negros. Smith argumentó que personas como Baker-Bell e Inoue permiten que los negros retrocedan y se conviertan en víctimas autocompasivas. Esto no ayuda en nada a resolver los problemas de Estados Unidos y sofoca una acción constructiva real. Obsesionarse con El “privilegio blanco” no ayuda a los estudiantes negros a tener éxito. Otro disidente es Jason D. Hill, profesor de la Universidad DePaul, que en su artículo «The New Ebonics Movement and the Elimination of Whiteness» elogia a los educadores por «El antirracismo», dijo, fue su idea. Está «arraigada en una agenda decolonial y antioccidental que busca eliminar de los planes de estudios escolares los fundamentos universales europeos de enseñanza, métodos y contenidos». Semejante posición es políticamente beneficiosa para ellos. Pero la hostilidad hacia la enseñanza del inglés estándar sólo perjudica a los estudiantes negros. Cuando compiten por puestos de trabajo con otros. Esto incluye a los inmigrantes que hablan y escriben mejor en inglés. El costo de este ataque a la competencia lingüística recae directamente sobre los estudiantes negros. No es un maestro que Estos actos «antirracistas», señaló Hill, fueron «Les pagan mucho dinero por sermonear a los progresistas blancos sobre cómo deberían modificar su estilo de enseñanza para tener en cuenta los términos estándar en inglés». «Está a la vanguardia de la lucha contra la victimización y el sufrimiento de los negros». Educadores de ¿Dónde estaría el «antirracismo»? Si los estudiantes negros pudieran mejorar su idioma para poder conseguir buenos trabajos y ya no sentirse víctimas de la sociedad «blanca», no serían tan populares. Y se necesitará más trabajo para editar los documentos de los estudiantes. No es un buen intercambio Y si el profesor de redacción no corrige el mal inglés del alumno negro. ¿Cuáles son los beneficios de tener una clase? Como señaló el profesor Smith con las directrices Se dice que el “antirracismo” es “nada que dominar”. No hay nada que enseñar”. Los estudiantes negros apreciarán las altas calificaciones que reciben por sus esfuerzos. Pero el tiempo y el dinero gastados se desperdiciarían. WEB DuBois estaría disgustado. Me gustaría señalar que usar el lenguaje correctamente no es el único aspecto de la vida que tiene aprender a hacer las cosas «de la manera correcta». Importancia Considere la música si Un pianista negro quiere seguir una carrera en la música clásica. (Esto a menudo se considera opresivamente «blanco», pero, irónicamente, algunos músicos negros todavía aspiran a tener éxito en esa profesión.) Tuvo que dominar las convenciones de interpretación desarrolladas en el siglo europeo. Pasado blanco. ¿Es eso un dolor para su identidad? si el piensa eso Tendrá que buscar otra carrera. Pero si le encanta la música Con mucho gusto aprendería a tocar Bach y Beethoven. No de la manera que instintivamente le hubiera gustado. Mucha gente lo ha hecho. La idea de que los estudiantes negros se ven perjudicados por su insistencia en que dominan el inglés estándar. es uno de muchos Una idea tan ridícula que sólo los profesores universitarios la creerían. George Leef George Leef es el Director de Contenido Editorial del Centro para la Renovación Académica James G. Martin y tiene una licenciatura en Artes del Carroll College (Wa. Kisha, Wisconsin). y Juris Doctor de la Facultad de Derecho de la Universidad de Duke. Fue vicepresidente de la Fundación John Locke hasta 2003. Leef es columnista habitual de Forbes.com y editor de reseñas de libros de The Freeman, publicado por la Fundación para la Educación Económica desde 1996. hasta 2012. Ha publicado numerosos artículos en The Freeman, Reason, Free Markets, Cato Journal, Detroit News, Independent Review y Regulación. Escribe regularmente para el blog The Corner de National Review y para EdWatchDaily, recientemente autor de la novela The El despertar de Jennifer Van Arsdale (Bombardier Books, 2022) Reciba notificaciones sobre nuevos artículos de George Leef y AIER.
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