15 alternativas a las boletas de calificaciones –

15 alternativas a las boletas de calificaciones en las aulas K-12 por el personal de TeachThought Al igual que las loncheras. (o sacos de papel marrón), excursiones y libros de texto Las boletas de calificaciones son un símbolo icónico. Es un símbolo del aula tradicional y del enfoque educativo tradicional. Como sugiere su nombre, el propósito de la «boleta de calificaciones» es bastante simple: informar sobre el progreso. Pero no es tan simple: las calificaciones con letras (y las alternativas a las calificaciones con letras) pueden «permanecer» en los estudiantes para siempre. Cuando se combinan con el tiempo Las calificaciones con letras darán como resultado un promedio de calificaciones. que es una palabra que suena inocente Esto puede marcar la diferencia entre que un estudiante sea aceptado en la universidad de su elección o no ser aceptado en absoluto. Consulte también 12 alternativas a las calificaciones con letras en educación. Desventajas de las boletas de calificaciones Aunque las boletas de calificaciones son una herramienta común para comunicar el desempeño de los estudiantes, Pero tiene muchas deficiencias. Como resultado, los complejos viajes de aprendizaje de los estudiantes se reducen a simples letras y números. No se puede capturar la imagen Diferencias en fortalezas, desafíos y crecimiento general En casi todos los casos Las boletas de calificaciones no reflejan efectivamente la comprensión del contenido o el dominio del estudiante. Tampoco intentan «informar» el progreso en otras habilidades importantes como el pensamiento crítico. creatividad Y trabajando juntos, las calificaciones con letras pueden centrarse demasiado en los resultados de los exámenes y tareas específicas. Más bien, es el esfuerzo, la mejora o el autodesarrollo de un estudiante. Como resultado, los padres y estudiantes tienen una visión incompleta del verdadero progreso académico. Esto es un problema cuando la percepción que los estudiantes tienen de sí mismos como talentosos o «inteligentes» está en riesgo. Entonces, ¿qué se puede hacer al respecto? Al principio Podemos imaginar otras posibilidades. y considere las fortalezas y debilidades de cada uno. Posibilidad de alternativas a la boleta de calificaciones. Como una cuestión de hecho Varias opciones Lo siguiente en una boleta de calificaciones puede no ser apropiado para la mayoría de los maestros: puede requerir demasiado tiempo, información o aceptación por parte de colegas, administradores y padres. Y ninguna de las opciones siguientes reemplazará las boletas de calificaciones en su escuela o salón de clases. La idea es que las boletas de calificaciones se puedan cambiar. Hay razones por las que es necesario cambiar las boletas de calificaciones. Y hay ideas de alternativas para empezar a pensar en cómo serían esos reemplazos de tarjetas. Es posible que su escuela ya haya probado una o más de estas ideas. Y enfrenta desafíos que hacen que los conceptos y prácticas relacionados sean inaccesibles, insostenibles o ineficaces para hacer lo que esperamos que puedan hacer las boletas de calificaciones: comunicar el progreso y el desempeño de los estudiantes a lo largo del tiempo. Ver también Formulario de Evaluación 1. Fortalezas del Informe Narrativo. Proporcionar comentarios detallados y personales. que pueda satisfacer las necesidades de cada estudiante En lugar de confiar únicamente en los resultados académicos Los informes narrativos brindan comentarios escritos detallados sobre las fortalezas de los estudiantes. Cuestiones que deben mejorarse y progreso general Ofrece una visión integral de las fortalezas de los estudiantes. Área de mejora y progreso general Promover una comprensión más profunda de los viajes de aprendizaje de los estudiantes más allá de las calificaciones. Debilidades: los profesores tardan mucho en redactar informes detallados para cada estudiante. Puede ser subjetivo dependiendo de la perspectiva del profesor y sus habilidades de escritura. Puede resultar difícil de digerir para padres y estudiantes si el contenido es demasiado largo o complejo. Ver también Alternativas de Tarea 2. Fortalezas en las evaluaciones de desempeño. Muestra una amplia gama de desempeño de los estudiantes a lo largo del tiempo. que muestra crecimiento y aprendizaje Los portafolios permiten a los estudiantes mostrar su colección de trabajos a lo largo del tiempo. que muestra crecimiento creatividad y experiencia en diversos temas Animar a los estudiantes a reflexionar y evaluarse a sí mismos. Proporcionar evidencia concreta del éxito y progreso de los estudiantes. Los puntos débiles requieren mucho tiempo y esfuerzo por parte de estudiantes y profesores para recopilarlos y revisarlos. Puede resultar difícil estandarizar y comparar a los estudiantes. Es posible que no cubra todos los aspectos del aprendizaje de los estudiantes. Si no están bien organizados o no son completos 3. Fortalezas de las conferencias dirigidas por estudiantes Promover la propiedad y la responsabilidad de los estudiantes por su aprendizaje. en reuniones dirigidas por estudiantes Los estudiantes presentan su trabajo y progreso a padres y maestros. Esto facilita la autorreflexión y la apropiación del aprendizaje. Fortalecer las habilidades comunicativas y la confianza en uno mismo. Fomentar la participación activa de los padres. Crear un ambiente para trabajar juntos. Las debilidades requieren preparación y práctica, lo que puede llevar mucho tiempo. Puede resultar intimidante para algunos estudiantes y afectar su desempeño. Depende de la voluntad y disposición de los padres para participar. 4. Evaluación basada en habilidades y fortalezas de los puntajes. Centrarse en el dominio de habilidades y conocimientos específicos. Esto es para asegurar que los estudiantes alcancen el dominio. Las evaluaciones basadas en competencias se centran en el dominio del estudiante de habilidades y conocimientos específicos. Más que resultados académicos tradicionales Proporcionar oportunidades para ritmos de aprendizaje individualizados. Satisfaciendo las necesidades de los diferentes estudiantes. Proporcionar resultados de aprendizaje claros y mensurables. Las debilidades pueden ser difíciles de implementar y alinear con las estructuras curriculares tradicionales. Es posible que sean necesarios cambios significativos en las prácticas docentes y los métodos de evaluación. Riesgos de limitar el plan de estudios para que se centre únicamente en las competencias evaluadas 5. Puntajes de evaluaciones provisionales/de referencia mientras tiene sus propios problemas Las evaluaciones de referencia deben incluir al menos una cuantificación y una evaluación documentada de los estándares. Evaluación de estándares “(e) Evaluar el desempeño de los estudiantes durante un período de tiempo. A menudo al final del período de calificaciones. El desempeño de los estudiantes se puede predecir en las evaluaciones sumativas de fin de año. La evaluación comparativa es una evaluación temporal. Por lo tanto, puede resultar útil considerar sus diferencias. Aunque realizan funciones similares”. 6. Puntos fuertes de la señalización digital. Ofrece una forma moderna e inspiradora de reconocer y verificar los logros de los estudiantes. Las insignias digitales reconocen y verifican las habilidades y logros de los estudiantes en áreas específicas. Comparte fácilmente en línea Aumentar la participación de los estudiantes y el orgullo por sus logros. Promover el desarrollo de habilidades y capacidades específicas. Los puntos débiles pueden requerir infraestructura tecnológica y soporte que no todas las escuelas tienen. Los estudiantes corren el riesgo de centrarse en obtener insignias en lugar del proceso de aprendizaje. Pueden ser superficiales si no están conectados con una experiencia de aprendizaje significativa. 7. Fortalezas de los informes de progreso. Proporcionar retroalimentación continua durante todo el año académico. Informando siempre a los estudiantes y padres Los informes de progreso periódicos brindan retroalimentación continua durante todo el año académico. Centrándose en áreas de mejora y éxito. Enfatizar constantemente las áreas de mejora y éxito. Promover la intervención y el apoyo oportunos a los estudiantes Debilidades Puede resultar muy laborioso para los docentes prepararse con regularidad. Esto puede provocar una sobrecarga de información si es demasiado frecuente o demasiado detallada. Riesgo de ser visto como redundante si no se dan sugerencias de mejora. 8. Fortalezas en la evaluación por pares. Promover el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico entre los estudiantes. La incorporación de la evaluación por pares ayuda a los estudiantes a evaluar el trabajo de los demás. Promover el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico. Proporciona diversas perspectivas sobre el trabajo de los estudiantes. Fomentar una comunidad de aprendizaje de apoyo y mejorar las habilidades sociales. Las debilidades pueden verse influenciadas por las relaciones entre pares y los prejuicios. La calidad y la confiabilidad pueden variar. Depende de las habilidades de evaluación del estudiante. Se requieren directrices claras y capacitación para una implementación efectiva. 9. Fortalezas de la autoevaluación. Promover el autoconocimiento y la responsabilidad por el aprendizaje. Animar a los estudiantes a evaluar su propio trabajo ayuda a desarrollar la autoconciencia y la responsabilidad. Desarrollar las habilidades de pensamiento reflexivo y crítico de los estudiantes. Se puede combinar con comentarios de los maestros para una comprensión integral del progreso. Las debilidades pueden resultar difíciles para los estudiantes más jóvenes o aquellos con habilidades limitadas de autoevaluación. El riesgo de que los estudiantes sobreestimen o subestimen sus capacidades. Necesita orientación y apoyo de los profesores para ser eficaz. Los puntos débiles pueden requerir infraestructura tecnológica y soporte que no todas las escuelas tienen. Los estudiantes corren el riesgo de centrarse en obtener insignias en lugar del proceso de aprendizaje. Puede ser superficial si no está conectado con una experiencia de aprendizaje significativa. Una alternativa a las boletas de calificaciones tradicionales. Las tareas de desempeño pueden reflejar desafíos del mundo real que requieren que los estudiantes usen sus habilidades en situaciones del mundo real. Estas tareas pueden implicar la resolución de problemas. Al completar proyectos o simulaciones, las pruebas de competencia pueden convertirse en evaluaciones específicas de competencias individuales. Estas pruebas deben evaluar no sólo el conocimiento fáctico. pero también incluye la aplicación de ese conocimiento en diversos contextos a través de la evaluación basada en proyectos. Evalúe a los estudiantes en función de su desempeño en proyectos prácticos y tareas del mundo real. Demostrar comprensión y aplicación de conceptos. El portal y el panel de aprendizaje brindan a los padres y estudiantes acceso a una plataforma en línea que muestra continuamente datos de evaluación. Les permite realizar un seguimiento de su progreso en tiempo real con un sistema de panel o de 1 a 5 estrellas. Estos sistemas visuales proporcionan una breve descripción del desempeño de los estudiantes en diversas áreas. Facilita que los padres y los estudiantes comprendan el progreso. (2) Sistema de puntuación del índice descriptivo. Este sistema utiliza categorías descriptivas para evaluar el desempeño de los estudiantes. Ofrecen comentarios más matizados que las calificaciones tradicionales. Alternativas a las boletas de calificaciones