Más de la mitad de los estudiantes dijeron que el costo de los materiales del curso les hizo tomar menos cursos o no registrarse en uno. Esto es según la Encuesta Nacional de Materiales Curriculares de 2023, publicada hoy. Esta encuesta fue realizada por Bay View Analytics con el apoyo de Affordable Learning PA y Partnership for Academic Library Collaboration. Enfatiza la cuestión más amplia de la asequibilidad de la educación superior. y cómo los costos más allá de la matrícula y el alojamiento pueden impedir el éxito de los estudiantes. ¿Cuál es la necesidad? Los materiales didácticos siguen siendo un costo oculto que puede ser una carga para muchos estudiantes. Reducir los precios de los libros de texto es cada vez más importante para los profesores. Una encuesta de febrero de la Asociación Nacional de Tiendas Universitarias encontró que casi dos tercios de los profesores citaron la asequibilidad de los libros de texto como su principal prioridad. Además de los libros de texto. Los materiales didácticos también incluyen tarifas de laboratorio y materiales físicos. Tareas digitales, exámenes y tarifas de impresión en la biblioteca, explica Julia Seabrook, directora de investigación de Bay View, al elegir un curso. El tipo de material didáctico y sus elevados precios son una caja negra para los estudiantes. Pocas instituciones brindan información sobre las tarifas adicionales asociadas con un curso antes de que los estudiantes se registren. Al considerar el costo total de la educación superior, Los estudiantes tienen la oportunidad de reducir costos ya sea que vivan fuera del campus. No compre comidas. o usar menos créditos Pero los materiales didácticos son un gasto que los estudiantes no pueden optar por no recibir. y a menudo quedan excluidos de la ayuda financiera. Esto es diferente de la matrícula y el alojamiento. Investigaciones anteriores de Bay View se centraron en estudiantes matriculados en educación postsecundaria en Pensilvania. Se encontró que la mayoría de los encuestados estaban preocupados por el costo del material didáctico del curso. Y esta carga puede afectar las elecciones académicas de los estudiantes. Este estudio amplía el alcance y muestra cómo la asequibilidad es un problema nacional. Metodología La encuesta, que se realizó en mayo de 2023, recibió 500 respuestas de estudiantes universitarios de todo Estados Unidos. Alrededor del 70 por ciento de los encuestados dijeron que estaban al menos «algo» preocupados por el costo de los materiales de sus cursos, con un 9 por ciento muy preocupado y un 21 por ciento moderadamente preocupado. Más de la mitad (52 por ciento) de los estudiantes pagan más de 200 dólares. Por materiales didácticos durante el semestre de primavera de 2023, el 31 por ciento pagó más de $300 por semestre. Una encuesta nacional más amplia encontró que el gasto anual en materiales curriculares está disminuyendo. Pero no está claro si eso se debe a la caída de los precios relacionada con el aumento de los medios digitales o a que los estudiantes eligen formas de ahorrar costos. “Los estudiantes están pagando menos. Pero todavía vemos que ese número es muy alto. Esto es por semestre”, dijo Julia Seaman, con el fin de reducir el costo de los materiales didácticos necesarios. Los estudiantes dijeron que comprarían una copia usada (66 por ciento), encontrarían una copia gratuita en línea (48 por ciento), comprarían un libro en otro lugar que no sea la librería de la universidad (37 por ciento), comprarían una copia digital (35 por ciento) o compartirían materiales. con compañeros de clase (30 por ciento) La mayoría de los estudiantes informaron que usaban dos o tres de estos métodos para reducir costos. El ingenio de los estudiantes y cómo trabajaron para lograr un índice tan alto fue inesperado para Jeff Seaman, director de Bay View. “Esperaba que los estudiantes fueran prácticos… pero eso fue algo muy sorprendente. y el impacto general en la elección de una especialidad Elegir un menor escuela a la que asistir Estas cosas son muy grandes. Las decisiones que cambian la vida están impulsadas por los precios nominales”, dijo, lo que significa que los estudiantes de colegios comunitarios (n=142) tienen más probabilidades de ser más conscientes y considerados con los costos de los equipos en comparación con sus cuatro. -compañeros de año. Es más probable que los estudiantes de dos años digan que «Seriamente preocupado» porque el costo de los materiales del curso se ha más que duplicado y es más probable que elijan su institución en función del precio de los materiales didácticos. “La forma en que lo interpreto son los estudiantes de colegios comunitarios. Suelen estar más preocupados por el coste. Entonces, aunque tiene un costo general más bajo, Pero también suponen una carga mucho mayor para ellos a la hora de gestionar esos costes”, afirma Julia Seaman. El impacto mayor: poco menos de la mitad (47 por ciento) de los estudiantes utilizan becas para financiar su educación, el 38 por ciento lo hace a tiempo parcial y el 29 por ciento lo hace como estudiante. préstamos o ahorros Entre los estudiantes que reciben ayuda financiera, el 40 por ciento dijo que la ayuda financiera no cubre libros de texto ni gastos relacionados. Sólo uno de cada tres estudiantes dijo que cubrió más del 50 por ciento de sus costos, además de tener un impacto en la salud financiera de los estudiantes. Estos costos adicionales también afectan la vida académica de los estudiantes. El precio de los materiales didácticos hace que la mayoría de los estudiantes (57 por ciento) tomen menos cursos. Más de la mitad (53 por ciento) de los estudiantes no estaban matriculados en ningún curso y el 41 por ciento recibió malas calificaciones. Los estudiantes también dijeron que el alto costo de los materiales del curso les hizo perder su trabajo (35 por ciento), retirarse de su curso (34 por ciento) o reprobar un curso (17 por ciento de los estudiantes seleccionaron «ninguno» de la lista). Elija Además, poco menos de la mitad (45 por ciento) de los estudiantes dicen que la matrícula de un programa afecta su elección de institución y especialidad. Apoyo estudiantil: Para mejorar la asequibilidad para los estudiantes. Cada vez más, los administradores y profesores son conscientes del costo de los materiales. “Al igual que hace 10 o 15 años, los profesores no sabían cuánto costaban los materiales”, dice Julia Seaman. “Ahora, la mayoría de los profesores saben cuánto cuestan los materiales. La mayor parte de esto está influenciado por influencias externas que lo obligan. y el apoyo de muchos estudiantes también”. El acceso inclusivo es una estrategia que muchas instituciones siguen. Se ha implementado para garantizar que todos los estudiantes tengan los materiales didácticos necesarios. Sin embargo, el desafío es que los precios combinados eliminan la competencia. Por eso los estudiantes ya no pueden intentar reducir costes, dice Julia Seaman. “Es una cuestión de si estás interesado o no. A menudo elimina la agencia”, añadió. “Los estudiantes informaron que no sabían si algunos cursos tenían estos costos. o que pueden optar por no pagar la tarifa”. Algunos campus no notifican a los estudiantes que se les está cobrando por los materiales de acceso completo. Y los estudiantes tienen que pagar por cosas que no saben debido a la mala comunicación, dijo Jeff Seaman. Además, los investigadores quieren que las instituciones lo sepan. Considere los costos de materiales distintos de los libros. “El movimiento de libros de texto de bajo costo y libros de texto gratuitos es fantástico. [and] Se ha trabajado mucho para reducir costes. Eso no incluye todos los costos de los materiales”, dice Julia Seaman. “Aún queda más trabajo y más esfuerzo para sumar todos los costos de los materiales del curso para los estudiantes”. Envíeles este enlace para suscribirse a nuestro boletín semanal sobre el éxito de los estudiantes.
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