¿Qué problemas ayuda a resolver la tecnología en las escuelas? enseñar a pensar

3 min read

Por Terrell Heick ¿Reemplazarán los robots a los profesores? Me preguntaron esto en una entrevista hace varios años sobre el futurismo. Y tratando de ofrecer tonterías abstractas cuya falta de claridad representa mis propios pensamientos: “¿La inteligencia artificial reemplazará a los docentes? Los estudiantes reemplazan a los maestros con un aprendizaje autodirigido. Comunidad social/digital ¿Y qué tecnología puede cambiarse a sí misma o no? Ésta puede ser la pregunta equivocada. Esto es el resultado de nuestras percepciones como cultura y de las inseguridades humanas en general. Por ejemplo, si decimos que los robots pueden reemplazar a los profesores, El profesor lo vio como un asunto menor. Porque sugerimos que incluso una máquina simple y sin sentido puede hacer lo que puede hacer un profesor. Por supuesto, ese no es el punto ni la verdad. Eso es lo que resulta tan confuso acerca de las nuevas herramientas: no mejoran las cosas sino que las cambian. Estas preguntas son difíciles de responder también por otras razones. Principalmente porque pensamos en la enseñanza y el aprendizaje en términos de tecnología. sistema automático y aumentar la eficiencia de la enseñanza como antes En lugar de repensar la enseñanza como debería ser. Eso es lo que resulta tan confuso acerca de las nuevas herramientas: no mejoran las cosas sino que las cambian. Pero ¿y si pudiéramos ignorar la paradoja tiempo/espacio? Y supongamos que el cambio social y tecnológico seguirá superando con creces el cambio educativo. La tecnología puede muy bien reemplazar a los docentes si pensamos en ellos. ¿Lo logrará la IA? Una vez más, hoy pensamos en la IA de forma independiente y, a menudo, teniendo en cuenta las emociones. Y es la misma idea que solíamos pensar sobre la electricidad. ¿O te extrañamos? Los «dispositivos móviles» actuales son esencialmente lo opuesto a los «dispositivos móviles». La ‘tecnología no móvil’ anteriormente tradicional Podemos pensar en un teléfono inteligente como un teléfono de pared mejorado en lugar de algo completamente distinto. Los teléfonos resuelven la necesidad de comunicación a larga distancia: ¿es una solución o algo completamente nuevo? Tecnología es un término vago. a menudo creado (pero no siempre) para solucionar problemas ¿Qué problemas están diseñadas para resolver o resolver las escuelas? ¿Y qué pasa con la escuela? ¿Qué problemas están diseñadas para resolver o solucionar las escuelas? ¿Qué «hacen» las escuelas y qué más no hacen? ¿Cómo puede ser mejor? ¿Qué más pueden hacer o ser las escuelas de hoy, tal como son? Sería un buen comienzo, pero no es suficiente. Adelante, pregunta: ‘¿Cuál era la necesidad humana original para la cual diseñamos las escuelas?’ Es decir, considerar las escuelas de hoy como la solución. ¿Qué necesitan saber las personas para vivir bien en una interdependencia sostenible con las personas y los lugares que las rodean? ¿Y cuál es la mejor manera de ayudar a apoyar y fomentar eso? Eso es ver la escuela como debería ser mañana. ¿Deberíamos medir el valor de la tecnología por cómo mejora la primera o permite la segunda? ¿Qué debería mejorar o crear exactamente la nueva herramienta?

You May Also Like

More From Author

+ There are no comments

Add yours