Finanzas escolares ¿Cómo perjudica la “igualdad” a los estudiantes y a los contribuyentes?

Con la ayuda del juez Glock del Instituto Manhattan, AIER presentó un escrito amicus curiae en los casos de la Corte Suprema de New Hampshire Rand v. State y ConVal v. State relacionados con la equidad financiera escolar. ¿Por qué hacemos esto? La evidencia y la lógica económica muestran por qué el impulso por «Ecualizar» las finanzas escolares Afecta a todos los estados de los Estados Unidos. Por tanto, se basa en un malentendido. y crea consecuencias nefastas para los estudiantes y los contribuyentes. Es importante incorporar la economía al debate judicial. Esto se debe a que los tribunales son el medio principal para hacer cumplir las leyes para centralizar e igualar la financiación de las escuelas públicas. Esta es una idea errónea: es «injusto» o «desproporcionado» que algunas ciudades puedan gravar con tasas bajas a las fábricas. Esto se debe a que el valor de la propiedad por estudiante es mayor. mientras que otras ciudades Deben pagar impuestos a una tasa de fábrica mucho más alta porque Hay una tasación de valor de propiedad más baja por estudiante. Esta afirmación es intuitivamente sólida. Lo que explica por qué tantos jueces estatales inteligentes han caído en esta afirmación. Esto es lo inusual: los gobiernos locales compiten por los residentes sobre la base de las tasas impositivas y la calidad de los servicios. Por lo tanto, las diferencias sistemáticas en las valoraciones de las propiedades son tanto el resultado de diferentes tasas impositivas y de diferente calidad escolar como de diferentes escuelas. o mejor dicho, es la causa. Algunas ciudades desarrollan la excelencia en las escuelas públicas manteniendo los impuestos bajos. Y así fue muy valorado. Algunos permiten un mayor desarrollo comercial, industrial o de apartamentos en sus códigos de zonificación. Esto aumenta la base impositiva sin enviar muchos niños a la escuela. Y al volver a bajar las tasas impositivas, las ciudades se vuelven ineficientes. Administrar mal las escuelas y desperdiciar el dinero de los contribuyentes. u optar por no desarrollar utilizando códigos de zonificación estrictos. Como resultado, su valoración es baja. Cuando las familias se mudan a ciudades con fábricas de bajo costo o escuelas de buena calidad Pagarán ese privilegio mediante precios de vivienda o alquileres más altos. De hecho El valor de la vivienda resume el valor presente neto total de los flujos impositivos futuros y los beneficios de calidad de vivir en esa ciudad. Por lo tanto, agregar impuestos adicionales a ese gasto no hace que las cosas sean más justas. En todo caso, no es justo. Del mismo modo Algunas personas prefieren mudarse a ciudades con altos índices de fábricas o malas escuelas. Pero los costos de vivienda son bajos. Esas personas ya están cosechando los beneficios de vivir en esas ciudades. Por lo tanto, parece injusto seguir subsidiando esas alternativas redistribuyéndoles el dinero del impuesto a la propiedad. Descubrimos que estas ideas teóricas eran ciertas en New Hampshire. New Hampshire es el estado fiscalmente más descentralizado del país. Aproximadamente dos tercios de la carga tributaria total se liquidan a nivel municipal. No es a nivel estatal o de condado. Por eso las familias tienen muchas opciones sobre dónde vivir. Y hacen ejercicio en consecuencia. Como resultado, las ciudades Ofrece diferentes paquetes a sus residentes. Algunas ciudades ofrecen una combinación de bajos índices de millaje y escuelas públicas excepcionalmente bien financiadas. Tienen altos costos de vivienda y altos impuestos pagados (como Hollis, un suburbio de Nashua), a pesar de que las tarifas de las fábricas son bajas. Pero los impuestos reales pagados son altos porque las valoraciones de las viviendas son muy altas. Hollis tiene varios negocios agrícolas exitosos. Por tanto, la valoración es superior a la de Brookline. que es vecino del oeste Brookline también es rica. Y los costos de vivienda y los impuestos allí son altos. Sino porque mantienen separado el desarrollo comercial. Por lo tanto, la valoración es baja y los impuestos deben ser incluso más altos que los de Hollis. Hollis sería una ciudad «donante» según un programa de redistribución ordenado por un tribunal de primera instancia. Si bien Brookline sería una ciudad «receptora», aunque las dos son igualmente ricas, otras ciudades que ofrecen precios bajos de vivienda e impuestos bajos en realidad pagan el precio de escuelas públicas peor financiadas. Y donde tiende a tener una alta tasa de millaje (como Allenstown, un suburbio de clase trabajadora de Concord), los hogares de bajos ingresos tienden a sentirse atraídos por los alquileres bajos y los costos de propiedad asequibles. Pero otras ciudades Combine impuestos bajos con valoraciones altas. Debido a su gran desarrollo industrial (como el Líbano, una pequeña ciudad cerca de Dartmouth College), el Líbano atrae a muchos trabajadores jóvenes de la salud y las tecnologías de la información. Pero también es muy pobre según los estándares de New Hampshire. Estas diferentes combinaciones brindan a las familias muchas opciones para encontrar la situación adecuada para ellos. Pero si la decisión del tribunal de primera instancia se mantiene El Líbano será una ciudad donante. Y Allentown será la ciudad receptora. Aunque sus tasas de pobreza prácticamente no son diferentes. Requerir que una comunidad que tiene riqueza en su propiedad la redistribuya al resto de la comunidad. del estado será un incentivo para las ciudades Evite enriquecerse con activos. Pueden satisfacer su gusto de sofocar el crecimiento mediante regulaciones de zonificación. Pueden eludir a los funcionarios locales para asegurarse de que utilicen eficientemente el dinero de los contribuyentes. También redistribuirán el dinero de los pobres en lugares como el Líbano. a gente rica en lugares como Brookline También aumentaría el valor de las propiedades en lugares como Allenstown, haciendo que las viviendas sean más asequibles para las familias pobres en el futuro. Nuestra investigación muestra que los programas de centralización financiera escolar y reequilibrio en todo el país están fuertemente asociados positivamente con estrictas regulaciones de zonificación residencial. incluso cuando se controlan otros factores. De muchas maneras y la investigación de otros economistas Se ha demostrado que un plan de reequilibrio que se base en la redistribución de los ingresos del impuesto a la propiedad destruiría grandes cantidades de riqueza inmobiliaria. Por tanto, estas preocupaciones no son meramente teóricas. En lugar de igualar las finanzas escolares con los programas de redistribución de Rube Goldberg, los estados pueden garantizar que los estudiantes tengan acceso a una educación de alta calidad ampliando el programa de Cuentas de Libertad Educativa. Actualmente está disponible para familias que representan el 400 por ciento del nivel federal de pobreza. Pueden ampliar las escuelas autónomas y promulgar leyes de inscripción abierta. Permitiendo que los estudiantes asistan a escuelas públicas fuera del distrito. con dinero que fluye de la ciudad «enviadora» a la ciudad «receptora» por cada estudiante que utiliza esa opción. Estas soluciones preservan todas las ventajas del exclusivo sistema de financiación escolar descentralizado de New Hampshire. Al mismo tiempo, crea oportunidades educativas para todas las familias. Juez Glock El juez Glock es el director de investigación e investigador principal del Instituto Manhattan. y coeditor del City Journal, anteriormente se desempeñó como director senior de políticas e investigación en el Instituto Cicero, un grupo de expertos no partidista en Austin. y es profesor visitante de economía en la Universidad de West Virginia. Escribe sobre la intersección de la economía, las finanzas y la vivienda. con una perspectiva informada por su trabajo en historia económica. Recibió un doctorado. en Historia con énfasis en Historia Económica de la Universidad de Rutgers. Reciba notificaciones sobre nuevos artículos del juez Glock y AIER Jason Sorens Ph.D. es investigador principal de AIER. También es el investigador principal del New Hampshire Zoning Atlas. Jason fue anteriormente director del Centro de Ética en. Sociedad en St. Anselm College Ha investigado y escrito más de 20 artículos de revistas y libros revisados ​​por pares para editoriales universitarias. El trabajo fundamental de McGill-Queens sobre el secesionismo y un libro que se actualiza cada dos años para el Instituto Cato, Libertad en los 50 estados (con William Ruger). Su investigación se centra en la política de vivienda y la regulación del uso del suelo. Política estatal de Estados Unidos Federalismo fiscal y movimientos por la independencia y la independencia regional en todo el mundo. Ha enseñado en Yale, Dartmouth y la Universidad de Buffalo, y ha ganado dos veces premios a la mejor enseñanza en su departamento. Vive en Amherst. Nuevo Hampshire Reciba notificaciones sobre nuevos artículos de Jason Sorens y AIER.