Choque cultural: lo que nos dicen 14 millones de imágenes sobre Times A-Changin’

Eve Hey… Aunque este estudio tiene un propósito interesante, Intenta medir los cambios en la ropa y los peinados para representar la coherencia del estilo. Pero tengo mis dudas de que los anuarios de las escuelas secundarias de las décadas de 1960 y 1970 sean buenos sustitutos. Hay mucha resistencia en las escuelas a relajar el código de vestimenta. ¿Recuerdas a las chicas que llevaban faldas por encima de las rodillas? (Cuando las minifaldas estaban de moda en la década de 1960 y la Star Trek original mostraba muchas piernas), todos los detalles generalmente se usaban junto con los pantalones. Y los jeans están estrictamente prohibidos como vestimenta escolar. Tenga en cuenta que este estudio utilizó un libro de 1966 que mostraba a niños vestidos con trajes y peinados conservadores. Mi padre se graduó en la Escuela de Negocios de Harvard en 1965 y era el miembro de mayor edad de su clase. Cuando limpié la casa el año pasado Encontré una foto de su escuela de negocios de su departamento. Parece una foto de examen. Mi padre y cuatro compañeros de clase fueron fusilados. Está todo en el perfil. Mi padre vestía traje y tenía el pelo corto. otros hombres Tiene patillas y pelo largo. y vestirse como si estuvieran audicionando para unirse a los Beatles. Por David Yanagizawa-Drott. Profesor de Desarrollo y Mercados Emergentes en el Departamento de Economía Universidad de Zúrich Publicado originalmente en VoxEU La elección de estilo es una dimensión importante de la cultura. y se utiliza a menudo para demostrar individualismo o pertenencia a un grupo. Esta columna utiliza más de 14 millones de imágenes de anuarios de escuelas secundarias para rastrear los cambios culturales en los Estados Unidos a lo largo del tiempo. Los estilos de hombres y mujeres convergieron a partir de la década de 1960, impulsados ​​​​por el mayor individualismo y la menor persistencia de los estilos masculinos. También demostró que los nuevos estilos de innovación predicen la tasa de patentes. Esto indica que los cambios culturales pueden facilitar más adelante la innovación en otras áreas. Imagínese paseando por los pasillos de una escuela secundaria en Estados Unidos en la década de 1950. El escenario es un mar de conformidad: chicos con cortes al rape, chaquetas deportivas y corbatas variadas. Mientras tanto, las niñas visten ropa modesta y cabello cuidado. Avance rápido hasta el día de hoy. Serás recibido con un caleidoscopio de colores, peinados y opciones de moda que te harán girar la cabeza. Este marcado contraste sirve como recordatorio de que la cultura es más que creencias y actitudes. Pero es una forma de vida que evoluciona continuamente y da forma a la sociedad. En los últimos años Se han observado avances considerables en el análisis de la cultura como una «forma de vida», utilizando datos sobre patrones de consumo, folclore y convenciones de nombres (Bazzi et al. 2020, Michalopoulos y Xue 2021, Atkin 2016) en el análisis. una dimensión importante de la cultura Necesitamos dos cosas: datos y una forma de hacer que esas cosas hablen. En nuestro estudio (Voth y Yanagizawa-Drott 2024), utilizamos retratos de estudiantes de último año de secundaria en los Estados Unidos entre 1950 y 2010 para rastrear el cambio cultural. La idea de utilizar la fotografía como ventana a las tendencias sociales no es nueva. Utilizó imágenes compuestas para crear rostros «típicos» de criminales y prostitutas (Galton 1878) a través de la magia del aprendizaje automático. Por lo tanto, podemos analizar el cambio cultural a una escala sin precedentes. En un importante estudio reciente, Adukia y sus colegas (2022) utilizaron imágenes de libros infantiles para rastrear los estereotipos raciales. en nuestro estudio Revisamos más de 14 millones de imágenes de 111.000 anuarios de escuelas secundarias para realizar un seguimiento de las opciones de estilo en el tiempo y el lugar. Utilizamos tres conceptos principales: Individualismo. (cuántos estudiantes de cada bachillerato se atreven a tener un estilo diferente al de sus compañeros), persistencia (la similitud entre los estilos actuales y los de hace 20 años) y novedad de estilos (La aparición de cosas nunca antes vistas Opciones de estilo) Considere la Figura 1, que muestra a los estudiantes del último año que se graduaron de Attica High School en Nueva York en 1966. Podemos ver que usan ropa muy similar: trajes oscuros, corbatas, camisas de vestir. sin barba Calculamos un valor de similitud alto basado en una elección de estilo de 0,9. Este mismo modelo de cálculo subyace a nuestro análisis de persistencia. Comparamos la cohorte con los graduados de la misma escuela hace 20 años (Figura 2). En el Panel A, tenemos una persistencia baja: las opciones de estilo cambian mucho. En el Panel B, la diferencia es mucho menor. Excepto por las grandes orejas de conejo y el pelo más largo. Por lo tanto, calculamos una puntuación de persistencia alta. Figura 1. Cálculo de la puntuación de individualismo < Nota: Esta figura muestra el cálculo de la puntuación de individualismo. Para cada individuo, i se calcula como (similitud media de coseno 1) en comparación con imágenes de otras personas mayores. del mismo sexo en el mismo grupo de estudiantes de secundaria La puntuación de los individuos de izquierda es 0,098, lo que indica un bajo nivel de individualismo. Esto se debe a que la mayoría de las opciones de estilo (trajes, peinados, corbatas) son similares. Estos indicadores nos ayudan a pintar un cuadro dramático de la evolución cultural en los Estados Unidos de posguerra. La Figura 3 ofrece una visión general. El mensaje principal es que los estilos de hombres y mujeres convergieron desde mediados de los años 60 en adelante, cuando estalló el movimiento por los derechos de las mujeres. y los viejos modelos a seguir desaparecieron. El individualismo y la perseverancia convergieron en la década de 1990. Los hombres comenzaron la década de 1950 y principios de la de 1960 con bajos niveles de individualismo. La mayoría de ellos se parecen a sus padres de hace 20 años, pero como Bob Dylan profetizó Los tiempos cambiaron Este equilibrio se rompió espectacularmente a finales de los años 1960 con el ascenso del individualismo. En las décadas siguientes, el individualismo continuó fluctuando con tendencias crecientes. De lo contrario Las mujeres comenzaron con grandes diferencias dentro de las clases. ('individualismo') experimentó su declive a partir de los años 1960. Al mismo tiempo, La perseverancia ha aumentado desde finales de los años 1980 y se está acercando a los niveles masculinos. Ambos géneros experimentaron un marcado aumento en la innovación de estilo. La novedad del estilo masculino explotó a fines de la década de 1960 y ambos géneros alcanzaron niveles sin precedentes en 2010. Figura 2 Persistencia a) Ejemplo de persistencia baja b) Ejemplo de persistencia alta Nota: Esta figura proporciona una idea del cálculo de las puntuaciones de persistencia. Calculamos la similitud de todos los miembros del grupo. Al comparar a cada individuo con el estilo de los graduados de hace 20 años (mismo género), promediamos este puntaje entre cohortes. El panel (a) es un ejemplo de persistencia baja (0,056) es un ejemplo de alta. persistencia (0,83), encontramos niveles altos y consistentes de individualidad y perseverancia a lo largo de la década de 1950 y en todas las escuelas. Sin embargo, en la década de 1980 comenzó a surgir una marcada división. La escuela está polarizada. Algunos lugares se apegan a la coherencia. mientras que otros abrazan la individualidad con gusto. Tal vez no sea sorprendente que gran parte del Sur siga siendo un bastión de conformidad de estilo. Figura 3 Individualismo, persistencia y novedad del estilo a lo largo del tiempo a) Individualismo b) Persistencia c) Novedad del modelo Nota: Esta figura muestra la puntuación promedio anual del coseno. (para persistencia) y 1 coseno (para individualismo) para individualismo (panel A) y persistencia (panel B); El panel C muestra la proporción de creadores de estilo. Los promedios provienen de nuestro conjunto de datos a nivel de imágenes (14,5 millones de observaciones), desglosados ​​por género, Figura 4. Individualismo a lo largo del tiempo. ¿Hay algo más allá del ámbito de la moda y los peinados? ¿Deberían los economistas preocuparse por los cuellos y las corbatas en los anuarios de las escuelas secundarias? Resulta que esto podría tener algunas implicaciones económicas importantes. Comprobamos si la novedad del estilo se corresponde con la innovación tecnológica. Para editar el concepto Consideremos el caso de Steve Jobs, un graduado de la escuela secundaria de Cupertino en 1972. Jobs apareció con pajarita y esmoquin. Cabello largo y deportivo. Sin barba ni bigote En este momento, menos del 0,3% de los graduados masculinos en los Estados Unidos han usado alguna vez este estilo de ropa. Esto lo califica para la categoría. Jobs, un "innovador de estilo", también ha solicitado 1.114 patentes, de las que hasta ahora se han concedido 960. Para ver si el caso de Jobs se generaliza a los estudiantes de secundaria. Comparamos cuidadosamente los patrones de innovación en las zonas de movilidad con las tasas de patentes de quienes nacieron en zonas de movilidad hace 18 años (utilizando datos de Bell et al. 2019 mediante el seguimiento de innovaciones exitosas, Éxito al final de la vida). Descubrimos que las áreas con mayor innovación estilística también recibieron más patentes, como muestra los resultados en la Figura 5, cada año después de la graduación. Los estudiantes de escuelas secundarias en áreas con más estilos innovadores tienen muchas más probabilidades de solicitar (y recibir) patentes. Aunque repartir aretes a los niños y cortar Mohawks no necesariamente aumenta la creatividad tecnológica, Pero las escuelas que permiten la innovación en uno de estos estilos también pueden producir graduados que sobresalgan en el otro. Esto se debe a que la innovación es un factor clave para impulsar el crecimiento económico. Estos hallazgos sugieren que crecer en un entorno con poca rebelión a una edad temprana puede generar importantes dividendos en el futuro. Figura 5. Patentes en zonas de movilidad con y sin innovadores de estilo. Cada año desde la graduación, así que la próxima vez que hojees esos libros viejos, y reírse de los estilos anticuados. Recuerde, no está simplemente viendo una secuencia de idiosincrasias de la moda y expresiones divertidas. Pero también es una dimensión importante de la evolución cultural. y puede tener graves implicaciones para el cambio tecnológico. Vea la publicación original como referencia.